Experimentos con Niños!!..

GLOBO GASEOSO

Materiales:

• 1 globo
• 1 botella de plástico (de 600 ml. aprox.)
• ½ taza de vinagre blanco
• 1 embudo
• 1 cuchara
• 1 banda elástica
• Bicarbonato de sodio

Cómo hacer:

Verter el vinagre blanco en la botella de plástico. Valiéndose del embudo, añadir dos cucharadas de bicarbonato de sodio (puede obtenerse fácilmente en cualquier farmacia) dentro del globo. Colocar el globo en el pico de la botella, teniendo sumo cuidado con que el bicarbonato de sodio no caiga dentro de la misma (ver el vídeo para entender mejor) y asegurar la abertura con la goma elástica. Una vez listo, ahora sí se debe volcar bicarbonato de sodio contenido dentro del globo. Observa qué sucede.

¿Qué sucede?

Como se podrá ver el globo parece inflarse por sí solo, pero en realidad se trata de un fenómeno químico. Lo que sucede en este experimento es bien simple, el bicarbonato de sodio y el vinagre blanco (que es un tipo de ácido acético) chocan y se mezclan. Esta mezcla hace reaccionar ambas sustancias y el resultado de esa reacción química (ácido-base) son nuevos compuestos. Uno de ellos es el dióxido de carbono, el gas que al llenar la botella escapa hacia el globo haciendo que este se infle.

MUÑECO  DE PASTO

• Prestarles en pequeños grupos el material para que lo manipulen y exploren (medias de color delgadas, aserrín, semillas de alpiste, ligas, plato de unicel, regaderas con agua) comentar con los niños y las niñas si con este materiales gustaría hacer un chico cabeza de pasto, se les mostrara el procedimiento escrito y se les dará la consigna: leer un paso y hacer lo que se pide con el material.

• Decorar con diverso material su chico cabeza de pasta: ojos movibles, pompones de color, pintura inflable, pistola de silicón, silicón).

• Después de decorarlo lo colocaran en la charola de unicel y lo regaran.

• En su libreta registraran los pasos que seguimos para nuestro experimento,

• El chico cabeza de pasto se lo llevaran el fin de semana a su casa y explicaran que cuidado tendrán con el.

• Con la dinámica de canasta de fruta jugaremos a elegir una fruta (manzana, piña, Sandia) y se repetirá asi sucesivamente, un niño en el centro del círculo dará la indicación "canasta revuelta" el niño o niña que quede parado se le cuestiona: ¿Que le paso al chico cabeza de pasto? Porque le habrá sucedido, porque algunos tienen pasto y otros no.

• Colocar algunos chicos cabeza de pasto en la sombra y otros en el sol e ir registrando los cambios en una cartulina. 

TIEMPO DE EDUCACIÓN: 15 días aproximadamente.

RECURSOS: Libros, láminas sobre plantas, pasta, semillas, medias delgadas de colores, aserrín, alpiste, charola de unicel, regaderas con agua, ojos movibles, pompones de color, pintura inflable, pistola de silicón, silicón, libretas.

VOLCAN

Qué se necesita para hacer un volcán casero:

• Un volcán de arcilla, masa o plastilina (puedes pedir ayuda a un adulto o a un amigo)
• Un tubo o un recipiente con forma similar (puedes utilizar un tubo de ensayo)
• Bicarbonato de sodio (puedes conseguirlo en cualquier farmacia o droguería)
• Vinagre
• Jabón líquido para platos
• Colorante para comida de color rojo

Cómo hacer un volcán casero

1. Colocar el tubo de ensayo en el interior del volcán artesanal introduciéndolo desde la parte superior hacia abajo. Intentar colocarlo de modo que simule la chimenea o el conducto del volcán, la abertura o boca del tubo será el cráter del volcán.
2. Añadir dos cucharadas de bicarbonato de sodio en el tubo.
3. Añadir una cucharada de jabón líquido para platos en el mismo sitio.
4. Añadir unas cinco o seis gotas de colorante para comidas de color rojo para simular la lava. En el próximo punto ocurrirá la erupción. ¡Presta mucha atención!
5. Añadir entre 30 y 40 ml de vinagre y observa la erupción.

¿Cómo funciona el experimento del volcán?

Como vimos este experimento es muy sencillo y divertido. Aunque recrear la naturaleza de un volcán sería prácticamente imposible, con el podemos ver cómo luce una erupción y despertar el interés por las ciencias naturales en los más pequeños.

Los volcanes se forman en complejos procesos de miles y miles de años de duración en los que altas temperaturas provocan intensos aumentos en la presión, algo que difícilmente se puede recrear en un experimento casero.

Sin embargo, lo que si podemos lograr con este simple experimento es una reacción química que producirá otra de carácter física, que luego se puede apreciar fácilmente.

Lo que ocurre es que las burbujas que se forman se llenan de dióxido de carbono formado por la reacción que produce el vinagre (un ácido) al chocar con el sodio (una base). Estas burbujas suben rápidamente por el conducto al estar comprimidas y terminan siendo expulsadas por la única salida posible tal y como ocurre con la lava.

 

La importancia de la enseñanza de las ciencias en edad preescolar

A continuación les presento una página de la web en la que se muestran diversos videos sobre la realización de experimentos que acercan a los niños preescolares al mundo de la ciencia. Si bien en cierto que al escuchar la palabra ciencia, la mayoría de las veces se piensa en algo realmente extraordinario y complejo de entender, considero que debemos de partir de eso, necesitamos conocer y darnos cuenta de que realmente la ciencia es algo que va desde lo más sencillo que podamos imaginar hasta situaciones que requieran más atención y entendimiento. Debemos saber que la ciencia está en todo aquello que nos rodea, por lo que sobran razones de importancia para enseñarlas desde una edad temprana.

Los niños de edad preescolar atraviesan por una etapa importante de desarrollo mental, por lo que gran parte de los conocimientos que van adquiriendo formarán parte de su vida. Enseñar ciencia pone en juego las capacidades de observación de los pequeños, así mismo surge el planteamiento y resolución de preguntas (mediante la experimentación o la indagación por diversas vías), se elaboren explicaciones, inferencias y argumentos sustentados en las experiencias directas que les ayudan a avanzar y construir nuevos aprendizajes sobre la base de conocimientos que poseen y de la nueva información que incorporan.

Recordemos que también desarrolla el lenguaje, observación, expresión de dudas y su capacidad para elaborar explicaciones.

Como docentes debemos difundir el objetivo de la ciencia: hacer que nuestros niños piensen de manera racional, estimular sus actitudes científicas: observar, explorar, preguntar, hipotetizar, experimentar, investigar, razonar, concluir, desarrollar explicaciones, etc.

Esperando se puedan dar el espacio para poder experimentar algunas de las situaciones que se les presentan a continuación y puedan hacer más significativas las enseñanzas con sus alumnos, podrán darse cuenta de la gran respuesta de sus alumnos.

LA IMPORTANCIA DE APLICAR LOS EXPERIMENTOS EN PREESCOLAR

 LA IMPORTANCIA DE APLICAR LOS EXPERIENTOS EN PREESCOLAR.

El trabajar con experimentos esta dedicado fundamentalmente favorecer en las niñas y en los niños el desarrollo de las capacidades y actitudes que caracterizan al pensamiento reflexivo, mediante experiencias que le permitan aprender sobre el mundo natural y social. Así mismo la curiosidad espontánea y sin límites, y la capacidad de asombro que caracterizan a los niños, pues los conduce a preguntar constantemente cómo y por qué ocurren los fenómenos naturales y otros acontecimientos que llaman su atención, así mismo a observar y explorar cuánto pueden usando los medios que tienen a su alcance. desde edades tempranas los niños se forman ideas propias acerca de su mundo inmediato, tanto a lo que se refiere a la naturaleza como a la vida social.

Ayudando a que los niños pongan en juego sus capacidades de observación, se planteen preguntas, resuelvan problemas, y elaboren explicaciones, inferencias y argumentos sustentados en las experiencias directas que les ayudan a avanzar y construir nuevos aprendizajes sobre la base de los conocimientos que poseen y de la nueva información que incorporan.

GLOBO GASEOSO

Materiales:

• 1 globo
• 1 botella de plástico (de 600 ml. aprox.)
• ½ taza de vinagre blanco
• 1 embudo
• 1 cuchara
• 1 banda elástica
• Bicarbonato de sodio

Cómo hacer:

Verter el vinagre blanco en la botella de plástico. Valiéndose del embudo, añadir dos cucharadas de bicarbonato de sodio (puede obtenerse fácilmente en cualquier farmacia) dentro del globo. Colocar el globo en el pico de la botella, teniendo sumo cuidado con que el bicarbonato de sodio no caiga dentro de la misma (ver el vídeo para entender mejor) y asegurar la abertura con la goma elástica. Una vez listo, ahora sí se debe volcar bicarbonato de sodio contenido dentro del globo. Observa qué sucede.

¿Qué sucede?

Como se podrá ver el globo parece inflarse por sí solo, pero en realidad se trata de un fenómeno químico. Lo que sucede en este experimento es bien simple, el bicarbonato de sodio y el vinagre blanco (que es un tipo de ácido acético) chocan y se mezclan. Esta mezcla hace reaccionar ambas sustancias y el resultado de esa reacción química (ácido-base) son nuevos compuestos. Uno de ellos es el dióxido de carbono, el gas que al llenar la botella escapa hacia el globo haciendo que este se infle.

MUÑECO  DE PASTO

• Prestarles en pequeños grupos el material para que lo manipulen y exploren (medias de color delgadas, aserrín, semillas de alpiste, ligas, plato de unicel, regaderas con agua) comentar con los niños y las niñas si con este materiales gustaría hacer un chico cabeza de pasto, se les mostrara el procedimiento escrito y se les dará la consigna: leer un paso y hacer lo que se pide con el material.

• Decorar con diverso material su chico cabeza de pasta: ojos movibles, pompones de color, pintura inflable, pistola de silicón, silicón).

• Después de decorarlo lo colocaran en la charola de unicel y lo regaran.

• En su libreta registraran los pasos que seguimos para nuestro experimento,

• El chico cabeza de pasto se lo llevaran el fin de semana a su casa y explicaran que cuidado tendrán con el.

• Con la dinámica de canasta de fruta jugaremos a elegir una fruta (manzana, piña, Sandia) y se repetirá asi sucesivamente, un niño en el centro del círculo dará la indicación "canasta revuelta" el niño o niña que quede parado se le cuestiona: ¿Que le paso al chico cabeza de pasto? Porque le habrá sucedido, porque algunos tienen pasto y otros no.

• Colocar algunos chicos cabeza de pasto en la sombra y otros en el sol e ir registrando los cambios en una cartulina. 

TIEMPO DE EDUCACIÓN: 15 días aproximadamente.

RECURSOS: Libros, láminas sobre plantas, pasta, semillas, medias delgadas de colores, aserrín, alpiste, charola de unicel, regaderas con agua, ojos movibles, pompones de color, pintura inflable, pistola de silicón, silicón, libretas.

VOLCAN

Qué se necesita para hacer un volcán casero:

• Un volcán de arcilla, masa o plastilina (puedes pedir ayuda a un adulto o a un amigo)
• Un tubo o un recipiente con forma similar (puedes utilizar un tubo de ensayo)
• Bicarbonato de sodio (puedes conseguirlo en cualquier farmacia o droguería)
• Vinagre
• Jabón líquido para platos
• Colorante para comida de color rojo

Cómo hacer un volcán casero

1. Colocar el tubo de ensayo en el interior del volcán artesanal introduciéndolo desde la parte superior hacia abajo. Intentar colocarlo de modo que simule la chimenea o el conducto del volcán, la abertura o boca del tubo será el cráter del volcán.
2. Añadir dos cucharadas de bicarbonato de sodio en el tubo.
3. Añadir una cucharada de jabón líquido para platos en el mismo sitio.
4. Añadir unas cinco o seis gotas de colorante para comidas de color rojo para simular la lava. En el próximo punto ocurrirá la erupción. ¡Presta mucha atención!
5. Añadir entre 30 y 40 ml de vinagre y observa la erupción.

¿Cómo funciona el experimento del volcán?

Como vimos este experimento es muy sencillo y divertido. Aunque recrear la naturaleza de un volcán sería prácticamente imposible, con el podemos ver cómo luce una erupción y despertar el interés por las ciencias naturales en los más pequeños.

Los volcanes se forman en complejos procesos de miles y miles de años de duración en los que altas temperaturas provocan intensos aumentos en la presión, algo que difícilmente se puede recrear en un experimento casero.

Sin embargo, lo que si podemos lograr con este simple experimento es una reacción química que producirá otra de carácter física, que luego se puede apreciar fácilmente.

Lo que ocurre es que las burbujas que se forman se llenan de dióxido de carbono formado por la reacción que produce el vinagre (un ácido) al chocar con el sodio (una base). Estas burbujas suben rápidamente por el conducto al estar comprimidas y terminan siendo expulsadas por la única salida posible tal y como ocurre con la lava.

Fichero de Experimentos.

FICHAS DE EXPERIMENTOS

EXPERIMENTOS FACILES PARA  PREESCOLAR

JUSTITIFICACIÓN

ESTE TRABAJO SE REALIZO AL TOMAR EL CURSO DE LA CIENCIA UN MEDIO PARA DESCUBRIR EL MUNDO, UN TEMA MUY INTERESANTE AL IGUAL QUE EL CURSO PARA BASES SOLIDAS PARA MEJORAR LA CALIDAD DE EDUCACIÓN EN EL PAÍS Y ELEVAR EL NIVEL ACADEMICO DE LAS EDUCADORAS, AL CUESTIONARNOS Y DARNOS LAS BASES PARA EXPERIMENTAR EN NUESTROS NIÑOS Y TENGAN UN MEJOR APRENDIZAJE AL DESCUBRIR COSAS TAN INTERESANTES. MI INTENCIÓN AL TOMAR ESTE CURSO ES APRENDER Y SUPERARME PROFESIONALMENTE PARA MEJORAR LA CALIDAD DE LA EDUCAIÓN.

 

INDICE DE EXPERIMENTOS

1.- COMO HACER GIRAR LA ESPIRAL

2.-DOBLEMOS LA LUZ

3.-APLASTA UN POPOTE

4.-LA RESPUESTA ESTA EN EL PESO

5.-EL RETO DEL POPOTE

6.-EL HUEVO BAILARIN

7.-¿DE DÓNDE VIENE LA LLUVIA?

8.-LA VELA QUE RESUCITA

9.-CUIDADO CON EL HIELO

10.-TODO DEPENDE DE LA FORMA

11.-FUERA EL CASCARON

12.-UN EXPERIMENTO SIN EXPLOSIÓN

13.-COMO HACER UN TERMOMETRO

14.-EL CIENTIFONIX EMISOR RECEPTOR

15.-LOS REFLEJOS PAULOU.

16.-TAN FUERTE COMO LA MUJER BIÓNICA

17.-EL AGULA TIENE CALOR

18.-AGUA CALIENTE CON AGUA FRIA

19.-ROPA CIENTIFICA

20.-UN VASO DE AIRE POR FAVOR

21.-JABON A LA PIMIENTA

22.-EL HIELO NO SE LLEVA CON LA SAL

23.-COMO ROMPER EL AIRE

24.-EL TRUCO DEL PIEL ROJA

25.-¿Qué MONEDA TAN CURIOSA?        

26.-LA LUPA

27.-LIBRE COMO EL AIRE COMPRIMIDO

28.-LO DURO Y LO CRUDO

29.-LA TRAMPA DE LA IMAGÉN

30.-UNA HISTORIA  DENSA Y SALADA

EXPERIMENTO 1

¿CÓMO HACER GIRAR LA ESPIRAL?

OBJETIVO:   Saber cómo un foco produce viento.

MATERIAL: Un foco, lápiz, hoja de papel, tijeras y una lámina.

DESARROLLO: Corta una espiral de papel y equilibrarla en su centro marcando una huella con la punta del lápiz para que no se caiga. Prende la lámpara espera unos minutos y después coloca el lápiz sobre el foco en ese momento el espiral girará.

CUESTIONAMIENTO: Preguntar a los niños por que creen que gira, escucharlos y finalmente explicar que cuando el aire caliente sube el aire frio toma su lugar provocando desplazamiento.         

 

EXPERIMENTO 2

DOBLEMOS LA LUZ

OBJETIVO:   Conocer qué es un periscopio.

MATERIAL: Un espejito, lámpara de bolsillo, polvos de talco.

DESARROLLO: En la noche en un cuarto obscuro, coloca un espejo en el piso, mirando hacia arriba, prende tu lámpara y dirige el haz de su luz al espejo, mira al techo y veras la reflexión de la luz. Si le pones talco entre el espejo y el circulo del la luz del techo el haz reflejado se hace visible.

CUESTIONAMIENTO: Preguntar a los niños quien conoce a los submarinos y como ven éstos si hay barcos en la superficie. Explicar que se usa un “periscopio” que dobla la luz.                        

 

EXPERIMENTO 4

LA RESPUESTA ESTA EN EL PESO

OBJETIVO: Conocer que sucede al meter un dedo en un vaso con agua.

MATERIAL: 2 vasos de agua, una regla, un lápiz redondo y papel engomado.

DESARROLLO: Pega el lápiz en una mesa con cinta, equilibra la regla o una tablita, coloca un vaso en cada lado y llena de agua las ¾ partes, mete un dedo en uno de los vasos, sin tocar el fondo a las paredes.

CUESTIONAMIENTO: Cuestionar porqué sube el nivel del agua al meter el dedo en un vaso, y explicar que al aumentar el nivel del agua aumenta su peso como si fuera más agua.       

EXPERIMENTO 5

EL RETO DEL POPOTE

OBJETIVO:   Conocer una propiedad de la estática (estudio del comportamiento de los cuerpos).

MATERIAL: Una botella de refresco y un popote.

DESARROLLO: Doble un extremo del popote para hacer una especie de gancho, introdúcelo en la botella de manera que el gancho no se despliegue al atravesar el cuello de la botella. Cuando empiece a abrirse el gancho sube el popote para que se detenga en los hombros de la botella.

CUESTIONAMIENTO: Preguntar a los niños si creen que se pueda levantar la botella y por qué y explicar  que  es por una propiedad llamada estática.              

EXPERIMENTO 6

EL HUEVO BAILARIN

OBJETIVO:   Conocer el movimiento interior.

MATERIAL: Un huevo crudo

DESARROLLO: Toma un huevo crudo y hazlo girar rápidamente sobre si mismo y detenlo completamente con tu dedo. Si quitas inmediatamente el dedo seguirá girando sólo.

CUESTIONAMIENTO: Explicar a los niños que al inmovilizar el huevo el líquido del interior sigue girando y al quitar el dedo el movimiento del liquido arrastra el huevo.           

EXPERIMENTO 7

¿DE DÓNDE VIENE LA LLUVIA?

OBJETIVO:   Conocer cómo se forma la lluvia.

MATERIAL: Cafetera, agua y cucharón frio.

DESARROLLO: Llena la cafetera con agua y caliéntala hasta ebullición. Se desprende una nube blanca  al contacto con el aire del exterior se convierte en vapor como una nube; al subir el aire se va enfriando, cuando se enfría regresa a la tierra en forma de lluvia o nieve y el ciclo recomienza.

CUESTIONAMIENTO: Dar a los niños una explicación gráfica y real sobre la lluvia.                                                                                                

EXPERIMENTO 8

LA VELA QUE RESUCITA

OBJETIVO:   Encender una vela sin tocarla.

MATERIAL: Una vela y un candelero.

DESARROLLO: Prende la vela y deja que se funda la parafina un poco. Al cabo del algunos  segundos prende otro cerillo y apaga la vela de un soplido, colócalo enseguida a unos 3 cm. Sobre la mecha de la vela, todavía humeante y ésta se prenderá sola.

CUESTIONAMIENTO: Explicar que no es magia si no las gotitas minúsculas de parafina que se evaporan y por eso se prende la vela.

EXPERIMENTO 9

CUIDADO CON EL HIELO

OBJETIVO:   Observar el volumen del agua congelada y a temperatura ambiente.

MATERIAL: Un vaso de plástico, agua, un recipiente ancho.

DESARROLLO: Llena el vaso con agua al ras y mételo al congelador para que se congele. Observa el vaso y verás que hielo lo ha rebasado, el agua helada ocupa más volumen que el líquido.

CUESTIONAMIENTO: Que pasa cuando dejan una botella llena en el congelador: escucharlos y después explicar que la presión del hielo la puede hacer explotar.

EXPERIMENTO 11

FUERA EL CASCARON

OBJETIVO:   Conocer de que esta formado el cascarón de huevo.

MATERIAL: Un cascarón de huevo, un huevo duro con todo y cascara, un frasco de vidrio y vinagre.

DESARROLLO: Coloca un pedazo de cascaron en un frasco con vinagre, unos instantes se formaran unas burbujas en la superficie del cascaron. Horas mas tarde desaparecerá como si se fundió. Solo queda la membrana.

CUESTIONAMIENTO: Explicar que en presencia del ácido el carbonato se transforma en gas carbónico que son las burbujas.

EXPERIMENTO 13

COMO HACER UN TERMÒMETRO

OBJETIVO:   Conocer como trabaja un termómetro.

MATERIAL: Una botella, colorante vegetal, popote transparente y plastilina.

DESARROLLO: Llena una botella al ras con agua fresca y unas gotas de colorante, coloca después el popote en el cuello de la botella y fíjalo con plastilina de manera que una parte quede sumergida y otra sobre pase el cuello de la botella, mete la botella al lavabo, lleno de agua caliente, en un momento verás que el agua de la botella sube  por el popote.

CUESTIONAMIENTO: Cuestionar a los niños por que creen que sube el agua al popote,; escuchar opiniones y explicar que cuándo el liquido se calienta tiende a dilatarse es decir ocupa más lugar.                         

          

EXPERIMENTO 14

EL CIENTIFÓNIX EMISOR RECEPTOR

OBJETIVO:   Conocer como se propaga el sonido.

MATERIAL: 2 Latas chicas, un cordón de 5 a 10 cm., un clavo, 2 clips o botones.

DESARROLLO: Quitarles las tapas a las latas y con el clavo haz un orificio, mete el cordón y ponle un clip o botón para que no se salga el hilo,  para hablar que el cordón quede tenso.

CUESTIONAMIENTO: Explicar que el oído capta las vibraciones del aire por el tímpano, que también vibra y nuestro cerebro interpreta los diferentes sonidos.

                      

EXPERIMENTO 16

¡TAN FUERTE COMO LA MUJER BIONICA ¡

OBJETIVO:   Investigar como trabaja un poli plasto (sistemas de poleas que sirven para levantar grandes pesos).

MATERIAL: 2 escobas, una cuerda resistente de 3 metros.

DESARROLLO: Amarra la cuerda firmemente en el extremo de uno de los palos y entrelázala, dale 6 o7 vueltas enseguida pídele a tus padres  que traten de tener los palos separados mientras tu jalas de la cuerda y juntas los palos.

CUESTIONAMIENTO: Explicar a los niños que lo mismo se hace para bajar objetos muy pesados de lo alto de un edificio.

                     

EXPERIMENTO 17

EL AGUILA TIENE CALOR

OBJETIVO:   Conocer que grado de conductividad tiene la madera y una moneda.

MATERIAL: Un pedazo de tela de algodón, una moneda de un peso, lápiz de madera y una vela.

DESARROLLO: Coloca la moneda en la tela, aprisiónala y retuerce bien la tela por la parte de atrás para que la moneda quede firmemente detenida y la tela bien estirada, después quema uno de los extremos del lápiz hasta que se ponga al rojo vivo, haz presión sobre la moneda durante 10 segundos. Retira el lápiz y sopla la ceniza, la tela quedará intacta.

CUESTIONAMIENTO: Explicar que el metal es buen conductor del calor, lo ha absorbido rápidamente el lápiz.            

EXPERIMENTO 20

¡UN VASO DE AIRE POR FAVOR¡

OBJETIVO:   Investigar que el aire ocupa un lugar.

MATERIAL: Un vaso, un pañuelo desechable y un recipiente con agua.

DESARROLLO: Coloca en un vaso “vacio” un pañuelo desechable arrugado, llena un recipiente con agua y sumerge el vaso con la boca hacia abajo, bien derecho. Detenlo así  durante un minuto y sácalo, procurando que no se incline.

CUESTIONAMIENTO: Al realizarlo el pañuelo sale seco, porque el agua no pudo entrar al vaso porque estaba ocupado de aire. Lo cual es muy interesante.

EXPERIMENTO 21

JABON A LA PIMIENTA

OBJETIVO: Conocer el fenómeno llamado tensión. Las moléculas tienen la tendencia a mantenerse unidas.

MATERIAL: Un plato hondo, agua, pimienta, jabón en polvo e hilo.

DESARROLLO: Llena el plato de agua y espolvoréale un poco de pimienta para que flote en el agua. Embarra ahora tu dedo índice con el jabón y sumérgelo en el centro del plato. ¡Sorpresa¡ los pequeños granitos de pimienta salen disparados como si hubieran visto a un fantasma.

SUGERENCIAS: Es algo muy sencillo y fácil de realizar con los niños de preescolar y de gran interés para todos.                                                  

EXPERIMENTO 23

¿CÓMO ROMPER EL AIRE?

OBJETIVO: Hacer un experimento de aerodinámica.

MATERIAL: Media manzana, una vela y cerillos.

DESARROLLO: Pon la vela bien puesta en un candelero y préndela, toma la media amanzana, ponla entre la vela y tú con los huesitos frente a ti y sopla, hazlo varias veces cambiando la distancia entre la manzana y la vela,  voltea la manzana y vuelve a soplar. ¿Qué observaste? Cuándo soplas de lado de los huesitos la flama se inclina hacia ti y es muy difícil apagarla; y del lado redondo devuelve sólo una parte una parte de la corriente de aire.

CUESTIONAMIENTO: Se puede realizar con otros objetos diferentes.       

EXPERIMENTO 24

EL TRUCO DEL PIEL ROJA

OBJETIVO: Conocer como se propaga mejor el sonido.

MATERIAL: Un reloj que haga tic tac….

DESARROLLO: Pon el reloj sobre una mesa y colócate a una distancia limite a la que todavía oigas el tic tac, para que puedas captar mejor el sonido, haz con tu mano una especie de caja de resonancia cerca de tu oreja; el sonido que ésta compuesto de ondas; choca con tu mano y penetra mejor tu oído. Después pega la oreja sobre la mesa a esa misma distancia y percibirás más fuerte tic tac del reloj.

CUESTIONAMIENTO: El sonido se propaga mejor a través de los sólidos como la madera de la mesa o la tierra, que en el aire.                             

                                               

EXPERIMENTO 25

¡QUE MONEDA TAN CURIOSA¡

OBJETIVO: Conocer  que el metal es buen conductor.

MATERIAL: 3 Monedas de 20 centavos, 1 plato de plástico.

DESARROLLO: Coloca las 3 monedas en un platito y pídele a un amigo que tome una y que la tenga durante 10 segundos, y que regrese la moneda en el platito y tu adivinas cual tomo. ¿Cómo? Toma cada una de las monedas y llévatela rápido al labio superior que es muy sensible a los cambios de temperatura, sentirás que una de ellas esta mas caliente.

CUESTINAMIENTO: El metal conduce bien el calor a diferencia de otros materiales, como el plástico es mal conductor.                   

EXPERIMENTO 26

LA LUPA

OBJETIVO: Elaborar una lupa fácilmente.

MATERIAL: Un alfiler, un pedazo de cartón o de papel grueso.

DESARROLLO: Perfora el cartón de 1mm. De diámetro y colócalo por encima de un periódico o de un libro inclínate y observa por el orificio. Si le imprimes al cartón un movimiento lento de vaivén entre tu ojo y el periódico podrás percibir el efecto de un aumento. 

CUESTIONAMIENTO: Explicar que cuándo la luz choca con pequeños obstáculos se produce difracción. Aquí los rayos se desvían y se obtiene un aumento de la imagen.                                                                                                                   

EXPERIMENTO 28

LO DURO Y LO CRUDO

OBJETIVO:   Hacer bailar mas tiempo a un huevo.

MATERIAL: Un huevo crudo y uno cocido.

DESARROLLO: Toma un huevo y dale otro a tu amigo, dile que eres capas de girar el tuyo durante mas tiempo que él. Ten cuidado de tomar tu el huevo duro, sin que él se entere.

CUESTIONAMIENTO: El huevo crudo contiene liquido (clara y yema), el huevo cocido forma una unidad con el cascaron.

*El  líquido opone resistencia a la rotación.

*El huevo duro no opone resistencia contribuye a aumentar la rotación.                                 

EXPERIMENTO 29

LA TRAMPA DE LA IMAGEN

OBJETIVO:   Experimentar como se refleja una imagen.

MATERIAL: Un vidrio, un vaso, una regla, un objeto que se refleje en el vidrio.

 DESARROLLO: Coloca un objeto delante del vidrio que sostendrás perpendicular  a la mesa después trata de capturar la imagen con el vaso detrás del vidrio.

CUESTIONAMIENTO: Reflexionar sobre la imagen y la distancia que refleja un espejo explicar que es la distancia. Si te acercas se acerca la imagen.

EXPERIMENTO 30

UNA HISTORIA DENSA Y SALADA

OBJETIVO:   Conocer  porque flota un huevo en agua con sal.

MATERIAL: Un huevo crudo, un vaso con agua y sal.

DESARROLLO: Si pones un huevo a un vaso de agua se va al fondo, pero si le agregas sal al agua flotara?

CUESTIONAMIENTO: Preguntar a los niños porque flota el huevo en el agua con sal. Escucharlos y después explicar que por la densidad el agua y la sal son mas pesadas.